Методическая работа

 

Образовательные стандарты

 

Комплексный учебный курс "Основы религиозной этики и культуры"

 

 

Методическая копилка

 

Дуальное повышение квалификации

 

Стажировочная площадка

Методический совет – коллективный общественный профессиональный орган, который осуществляет руководство методической деятельностью, координирует работу, направленную на развитие научно-методического обеспечения образовательного процесса, инноваций и научно-исследовательской деятельности педагогов.

Методический совет школы помогает:

• выявлять профессиональные затруднения  каждого члена МО;
• проектировать возможные ориентиры для личного профессионального творчества;
• осуществлять взаимообучение внутри коллектива учителей;
• осуществлять взаимодействие внутри МО с педагогом-психологом, логопедом, социальным педагогом, педагогами доп. образования;
• мотивировать членов МО на участие в конкурсах, научно-практических конференциях;
• изучать инновационный опыт творчески работающих педагогов по внедрению ФГОС. 

В целях осуществления деятельности по научно-методическому обеспечению реализации ФГОС   организовано непрерывное повышение квалификации учителей, неотъемлемой составляющей которого являются курсы повышения квалификации, самообразование.

Индивидуальная работа по самообразованию включает в себя:

• научно-исследовательскую работу по определенной проблеме;
• изучение научно-методической и учебной литературы;
• участие в педагогических советах, научно-методических объединениях;
• посещение уроков коллег, обмен мнениями по вопросам организации занятий, содержания обучения, методов преподавания;

В учреждении показательными являются: системы оценки достижения планируемых результатов. Систематизированный диагностический инструментария, накопленные по результатам апробации учебно-методических комплектов методические и дидактические материалы, разработанные организационные подходы к реализации ФГОС.

Таким образом, основными эффектами внедрения ФГОС ООО в школе  стали:

• рост мотивация педагогов к повышению своей квалификации (стремление получить необходимые компетентности для работы в новых условиях);
• влияние внеурочной деятельности на образовательный процесс в основной школе;
• усиление роли школьной системы оценки качества образования (повысилась самостоятельность в вопросах оценивания при разведении формирующей и итоговой оценки, расширения форм оценивания).

В системе непрерывного повышения квалификации целью методической работы  является: оказание методической поддержки  педагогам в реализации ФГОС общего образования, освоении принципов системно - деятельностного подхода, в создании условий для повышения профессиональной компетентности.

Реализация данной цели осуществляется через решения ряда задач:

- координация деятельности методических объединений, направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса;

- организация консультирования  педагогов по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

- формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся, педагогических работников, родительской общественности.

- создание системы обучения, обеспечивающей развитие ключевых компетентностей у каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами, возможностями;

-  развитие педагогического потенциала, способного решать задачи, связанные с инновационными подходами к образованию, а также использовать современные образовательные технологии в обучении и воспитании школьников, адаптировать их к требованиям ФГОС.